Se encuentran bajo nuestra administración, Programas de Investigación y Proyección Social de la UNALM, los cuales ofrecen a la comunidad diversos servicios y productos.
Entre estos podemos citar a los Programas de Algodón, Cereales, Maíz Leguminosas de Grano, Papa, Alimentos Enriquecidos, Plantas Ornamentales, Frutales, Vivero Forestal, Camal, Centro de Crianza de Animales Menores.

Siendo la Universidad Nacional Agraria La Molina un centro de excelencia académica, la FDA ejecuta programas de capacitación dirigidos a estudiantes, profesionales y público en general:

El Centro Pre Universitario ofrece a los egresados de secundaria una óptima preparación para el ingreso a la UNALM y a cualquier otro centro de enseñanza superior:

- Cursos cortos sobre diferentes especialidades vinculadas a la agricultura y agroindustria principalmente, son dictados por profesionales a través de la Oficina de Proyección Social y Centros de Investigación. La demanda por este tipo de capacitación es creciente.
- En el Centro de Idiomas se puede aprender inglés, francés, japonés y quechua en modernos módulos que permiten un eficaz aprendizaje.
- Los Ciclos Optativos de Profesionalización brindan la oportunidad a los egresados de tener una visión más profunda en otras áreas y a la vez de optar el título profesional, luego de un semestre de especialización.

Así también, se ofrecen cursos a solicitud de las empresas, en temas específicos de nuestras especialidades.

El Instituto de Desarrollo Agroindustrial (INDDA) pone al servicio de la agroindustria nacional sus cinco plantas pilotos en donde se pueden desarrollar nuevas tecnologías y líneas de producción para facilitar y optimizar el proceso productivo.

El grupo de profesionales especializados en cada uno de estos campos hace que el servicio de investigación y el planeamiento de nuevas tecnologías y nuevos productos sea viable según las necesidades del país y la industria nacional.

EL INDDA cuenta con las siguientes plantas piloto:
- Planta Piloto de Aceites y Grasas
- Planta Piloto de Cereales y Panificación
- Planta Piloto de Frutas y Hortalizas
- Planta Piloto de Frío
- Planta Piloto de Alcoholes y Destilados
Con la investigación y programas rurales se puede llegar a tecnificar el campo, enlazando el conocimiento y necesidades con la tecnología especialmente desarrollada para diversos puntos del país, es así que el INDDA tiene un espectro de funcionamiento a nivel nacional para el desarrollo de la agroindustria no sólo en la ciudad y para la exportación sino también en el ámbito rural que debe surgir.

La Molina Calidad Total Laboratorios es el nombre con que la Universidad Nacional Agraria La Molina ha decidido proyectarse a las personas y empresas del sector agropecuario y agroindustrial que requieren servicios de control de calidad de sus productos y procesos.

Su objetivo básico se centra en la prestación de servicios de certificación, inspección, muestreo y ensayos de laboratorio para una amplia variedad de productos de origen nacional e importado. Asimismo, el Instituto también desarrolla labores de investigación para crear y mejorar técnicas y metodologías que posibilitan brindar un servicio cada vez mejor.

En 1996, la FDA ejecutó en convenio con el Programa Nacional de Asistencia Alimentaria, el Proyecto “Seguimiento y evaluación del impacto nutricional del Proyecto Perú 4808”; el proyecto fue desarrollado en los departamentos de Ayacucho, Apurímac y Huancavelica, en los que abarcó los siguientes rubros:

- Establecimiento de un sistema de seguimiento acerca de la distribución de las raciones de desayunos escolares.
- Control de calidad del producto distribuido, mediante asesoramiento en la licitación convocada por PRONAA para las planas productoras, visitas periódicas de inspección y muestreo durante la ejecución del proyecto a plantas productoras y centros de consumo de los beneficiarios, y análisis físico - químicos y microbiológicos de las muestras recogidas.
- Sistema de capacitación a docentes involucrados en la ejecución del proyecto, en nutrición, higiene de los alimentos y salud pública, así como en la logística propia del programa.
- Evaluación del impacto del proyecto en el estado nutricional y el rendimiento escolar de la población beneficiaria.

Entre 1995 y 1999 la Escuela Superior de Administración de Negocios (ESAN) ejecutó elPrograma de Reconversión Laboral (PRL) con el propósito de mejorar la inserción laboral de los trabajadores desplazados por el proceso de privatización de las Empresas Públicas. El Proyecto contó con el financiamiento del Banco Interamericano de Desarrollo (BID) como administrador del Fondo Multilateral de Inversiones (FOMIN) y la Comisión de Promoción de la Inversión Privada (COPRI).

El PRL benefició a 15,000 trabajadores desplazados por el proceso de privatización de 10 empresas estatales, distribuidos en más de 20 ciudades del país. El Proyecto se organizó alrededor de tres componentes: Identificación de las necesidades de los beneficiarios, servicios especializados y transferencia de la experiencia. El primer componente se orientó a elaborar el perfil de los postulantes e identificar los planes de acción por cada trabajador. El segundo componente se orientó a proveer de servicios de capacitación, asesoría técnica y colocación a los trabajadores según el plan de acción definido en el primer componente. El tercer componente buscó alcanzar como uno de sus productos principales, el diseño y la validación de un proceso y una metodología de promoción de la inserción laboral que sean viables para ser replicados a nivel nacional. En este sentido, el Proyecto contempló la transferencia de la experiencia piloto al término de su ejecución al Ministerio de Trabajo y Promoción Social.

El PRL incorporó en su diseño un componente de Evaluación y Monitoreo a cargo del Consorcio FDA/Aguirre Internacional, Consultora con sede en California (EE.UU), con la finalidad de determinar los impactos y efectos de los servicios que brinda el programa sobre los participantes y definir los términos de la transferencia de la experiencia piloto.

Para este efecto, el Consorcio FDA/AIrealizó un integral relevamiento de información en ambas instituciones a fin de identificar y definir los servicios y los mecanismos de esta transferencia, llegando a proponer una transferencia de laexperiencia y productos de PRL a través de la inserción de los mismos en los programas ya existentes en el MTPS y que guardaban una estrecha relación con los servicios brindados por PRL en sus diversas áreas .

Este procedimiento fue llevado a cabo a través de 6 procedimientos: i) identificación de las líneas de trabajo comunes entre PRL y los programas del MTPS, ii) levantamiento de la información relevanteen PRL y los programas correspondientes del MTPS, iii) sistematización de la información relevada, iv) evaluación de las partes involucradas e identificación de los productos transferibles a cada instancia del MTPS, v) elaboración de los mecanismos de transferencia en base a los productos identificados y vi) definición de procedimientos, cronograma y responsables en cada área.

El Informe final propuso la transferencia de la experiencia piloto a las distintas instancias operativas del MTPS con los siguientes lineamientos:

Mediante Licitación Pública, convocada por el Ministerio de Educación, la FDA recibió el encargo de ejecutar los Programas de Capacitación para Directores de Centros Educativos Públicos y de Capacitación para Personal de la Sede Central.

El programa de Capacitación para Directores de Centros Educativos Públicos se desarrolló entre enero y febrero de 1997 mediante un Curso que comprendió 5 Módulos Temáticos, los que fueron impartidos en forma presencial en 135 horas, teóricas y prácticas en 13 ciudades del país, incluyendo Lima Metropolitana, cubriendo una meta de 1,650 Directores capacitados.

Los módulos se orientaron a desarrollar conocimientos, habilidades y actitudes en:

- Gerencia de Centros Educativos
- Planeamiento Escolar
- Administración de recursos Humanos
- Administración de recursos y Financiamiento
- Gestión Pedagógica

y cuyo objetivo es “contar con Directores de Centros Educativos Públicos actualizados en enfoques, sistemas y técnicas de gestión institucional, pedagógica y administrativa, en la perspectiva de marcos modernos de gerencia, de modo que puedan asumir con mayor eficiencia, eficacia y pertinencia las funciones y competencias transferidos a ellos.

Estuvo dirigido al grupo Ocupacional Directivo: Directores de Oficina, Directores Nacionales, Jefes de Unidad y se ejecutó mediante el Seminario Internacional, orientado a proporcionar los fundamentos y el marco conceptual de las modernas teorías educativas.

El Seminario Internacional: Modernización de la Educación, abordó los temas:

- Descentralización Administrativa
- Modernización de la Gestión Educativa
- Planificación y Formulación de Políticas
- Sistemas de Información Gerencial
- Desarrollo Organizacional
- Monitoreo y Evaluación del Aprendizaje

Para lo cual la FDA convocó a reputados expertos, nacionales y extranjeros, en los temas señalados que tuvieron como objetivo dotar a los Directivos (del Ministerio de Educación) de enfoques modernos e innovadores en la toma de decisiones.

La Fundación en convenio con el Ministerio de Agricultura viene administrando los proyectos de producción de semilla de cebada de la variedad UNA95 que se caracteriza por ser un grano que no presenta cáscara y así se obtiene un mayor rendimiento; y el proyecto de maíz blanco que es una variedad de tipo amiláceo generalmente usada para consumirse en forma de choclo y de cancha. En ambos casos estos proyectos están ubicados y dirigidos en la sierra del Perú para los pequeños agricultores de estas zonas que son las más deprimidas del país.

Este proyecto mediante la producción de semillas busca un desarrollo sostenido de estas zonas, este desarrollo será mediante un alza en productividad y un mayor impulso en las técnicas de siembra.